Nicht wenige Lehrkräfte denken, dass sie arbeitslos werden, wenn ihre Schüler lernen, wie man selbst (ohne Lehrer) lernt. Ich denke aber, dass wir gerade in der Ausbildung der Heranwachsenden noch viel mehr (wirklich kompetente) Lehrkräfte benötigen, als derzeit verfügbar sind – Lehrkräfte, die ihren Beruf in erster Linie als Lebensaufgabe betrachten und nicht als einfaches Mittel zum Zweck. Wie sonst sollen die individuellen Stärken und Schwächen der Schüler und damit letztendlich ihre individuelle Lebensaufgabe frühzeitig erkannt werden ?!

Zitat aus einer diesbezüglichen Diskussion:

“Das heißt für heutige Lehrer, dass sie den Schülern jegliche Kreativität und auch den letzten Rest von Individualität nehmen, ihnen kritisches hinterfragen abgewöhnen, ihren Willen brechen und ihnen absolut angepaßtes Verhalten vorleben müssen. Von der Form der Lehrer willst du zwar weg, aber wenn die Lehrer das nicht mehr tun, was bleibt ihnen dann noch zu tun?”

Sehr viel.

Die Schüler brauchen beispielsweise dringend Rat, wenn Sie mit einem Problem alleine nicht mehr weiterkommen.

Auch wenn sie Irrwege gehen, müssen sie irgendwann darauf hingewiesen werden.

Nicht zuletzt brauchen sie jemanden, zu dem sie Vertrauen haben und mit dem sie über ihre Erfahrungen sprechen können.

Die Lehrkräfte der Zukunft werden sehr viel zu tun haben.

Ich bin der Meinung wir brauchen um das von mir erdachte Bildungssystem gut umzusetzen, mehr Lehrer als jetzt und die müssen völlig anders ausgebildet werden.

Wir brauchen Lehrer, die diesen Beruf ergreifen, weil sie sich dazu berufen fühlen und nicht weil sie eigentlich eine sichere Geldverdienstquelle haben möchten.

Letzteres könnte man vermeiden, indem man den Beamtenstatus abschafft.

Nicht wenige Lehrkräfte fangen tatsächlich begeistert an und sind auch fähig, was sie aber dann im realen Schulleben erleben müssen, lässt sie (ver)zweifeln. Viele machen dann nur noch Dienst nach Vorschrift oder kündigen. Das könnte man ändern indem man die Zusammenarbeit im Bildungssystem über Netzwerke (keine bzw. nur sehr flache Hierarchien) organisiert und damit den Lehrern entsprechenden Freiraum bei der Anwendung ihrer Lehrmethoden gibt.

Eine interessante Frage in diesem Zusammenhang ist: Wie könnten wir herausfinden, welche Lehrkraft im Lehrberuf ihre Lebensaufgabe gefunden hat ?