Beschreibung
Effektiv lernen und Probleme lösen
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Was sind Audios/Podcasts? | Inhalte zum Anhören, die auch unterwegs im Zug, beim Spazieren gehen oder Fahrradfahren genutzt werden können. |
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Beim webbasierten Lernen spielt der Computer mit Internetzugang, insbesondere der Web-Browser die zentrale Rolle und ist zugleich Anbieter von Lehrmaterial, Bibliothek, Experimentierumgebung, Kommunikationszentrum und Auskunftsterminal. Der Lernende stellt dabei mit Hilfe seines Web-Browsers eine Verbindung zum Server her, auf dem die Lernplattform installiert ist und kann so die verfügbaren und aktuell gewünschten Lehr-/Lern-Dienste in Anspruch nehmen. Es stellt sich nun die Frage, wie man sich das rein webbasierte Lernen prinzipiell vorstellen kann.
Da diese Form der Wissensvermittlung mit einigem technischen Aufwand verbunden ist, beginnt das ganze in der Regel mit einem persönlichen Treffen (Tagesworkshop), um die Teilnehmer in die Arbeitsmethoden, die technischen Hintergründe des webbasierten Lernangebots und das jeweilige Fachgebiet einzuweisen. Danach läuft alles über die virtuelle Lernplattform, von der die einzelnen Lerninhalte (Lektionen) des Seminars, die Wiederholungsfragen und die Übungsaufgaben abgerufen werden können.
Die zeitversetzte Kommunikation innerhalb der Lerngruppe kann mit Diskussionsforen- oder listen realisiert werden, die persönliche Kontaktaufnahme mit den anderen Lernenden oder dem Lehrenden kann über ein Videokonferenz-System oder auch per E-Mail geschehen. Die Gruppenkommunikation mit direkter Rückfragemöglichkeit kann ebenfalls via Videokonferenz-System oder über ein Chatforum realisiert werden. Außerdem lässt sich die so geführte Diskussion protokollieren bzw. archivieren und kann so auch zu einem späteren Zeitpunkt nachgelesen und mit entsprechenden Stichwörtern nach bestimmten Inhalten durchsucht werden.
Die bearbeiteten Aufgaben zu den einzelnen Lektionen werden vom Lernenden beispielsweise per E-Mail an den Online-Lehrer gesendet, die Korrektur der Aufgaben schickt dieser wieder auf dem gleichen Weg an den Kursteilnehmer zurück. Eine etwas komfortablere Möglichkeit wäre beispielsweise eine virtuelle Festplatte mit Paßwortzugang, von der die Lehrgangsteilnehmer die betreffenden Dokumente in einem für sie eingerichteten Verzeichnis jederzeit abholen (herunterladen) oder fertiggestellte Übungsaufgaben hochladen können. Am Ende des Kurses findet eine Abschlußprüfung statt, deren erfolgreiches Bestehen in der Regel mit einem entsprechenden Leistungsnachweis bestätigt wird. Diese Prüfung kann entweder online oder aber auch offline durch eine reale Zusammenkunft abgehalten werden.
In dieser Diskussion zum webbasierten Lernen werden Argumente gesucht, die dafür und die dagegen sprechen. Diese Argumente sind durch ihre Reihenfolge gewichtet, das heißt, die Punkte mit hohem Gewicht werden zuerst aufgeführt, die Punkte mit geringem Gewicht folgen weiter unten. Danach werden die Vor- und Nachteile gegeneinander abgewogen und ein Fazit gezogen. Der abschließende Satz nimmt Bezug auf den Vorteil mit dem größten Gewicht.
Wie funktioniert das webbasierte Lernen? 3
Was spricht für das webbasierte Lernen?7
Was spricht gegen das webbasierte Lernen? 14
Fazit 18
Abschließender Satz 28
Anhang: Könnten wir in Netzwerken besser
voneinander lernen, als in Hierarchien?29
Hat dir das Infoprodukt gefallen? 37
Tiefer in das Thema einsteigen 39
Impressum 43
Format: PDF
1 Std. 19 Min. On-Demand-Video
4 Artikel
7 zum Download verfügbare Materialien
Nutzung auf Handy/Tablet und TV
Uneingeschränkter lebenslanger Zugriff
Abschlussbescheinigung
Vorstellung & Intro
07:01
Herzlich willkommen
06:02
Kursbeschreibung
01:19
Was lernst du in dem Kurs?
01:06
Wer kann besonders gut von diesem Kurs profitieren?
00:52
Praxisbeispiel: Warum begeistert lernen in unserem Schulsystem so
schwierig ist
Ursache 1: Dein Vorhaben passt nicht zu dir
Praxisbeispiel: Konflikt zwischen „materieller Wohlstand“ und „innerer
Wohlstand”
Ursache 2: Du hast dich nicht wirklich entschieden
Ursache 3: Dein Unterbewusstsein spielt nicht mit
zur Vertiefung: Motivationskonflikte erkennen und auflösen
Aufgabe: Negative Glaubenssätze zum Thema “Lernen” erkennen und
auflösen
Ursache 4: Es fehlt dir das nötige Selbstvertrauen
Was kannst du tun, damit du dich langfristig für etwas begeistern kannst?
Dein Wille dein Freund und Helfer
09:45
Was kannst du in kritischen Momenten tun?3 Lektionen • 29 Min.
Wichtige kritische Situationen und wie du flexibel darauf reagieren kannst
24:15
Zusammenfassung der Lerninhalte
09:30
Tiefer in das Thema einsteigen
03:24
Format: mpeg4
Möchtest du dich oder deine Mitmenschen besser verstehen? Einfach so, weil es dich interessiert. Oder willst du ganz konkret wissen, warum du dich in bestimmten Situationen so verhältst? Welche Werte, Bedürfnisse und/oder Ängste dem zugrunde liegen?
Mit dem Enneagramm hast du eine Methode zur Hand, mit der du für dich plausible Antworten auf folgende Fragen finden kannst:
Das Enneagramm 4
Praxisbeispiel: Die Beobachter (Typ Fünf) 6
Welcher Grundtyp bin ich? 7
Welche grundlegende Lebensmotivation
habe ich und wie gehe ich mit Problemen um? 15
Wo neige ich dazu, mir Illusionen zu
machen und welche sind das? 23
Was ist meine größte Schwäche (Angst),
wie verstärke bzw. minimiere ich sie? 27
Wie komme ich in den Zustand des inneren Friedens und der Gelassenheit? 32
Zusammenfassung 37
Die Beobachter auf einen Blick 40
Praxisbeispiel: Ein ideales Team zusammenstellen 47
Hat dir das Infoprodukt gefallen? 51
Tiefer in das Thema einsteigen 53
Impressum 57
Format: PDF
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* 90-minütiger Workshop, als 1:1 Gespräch via Zoom
* es werden dir viele für dich relevante Angebote vorgestellt, aus denen du die für dich tatsächlich interessanten auswählst – auf die gehen wir dann noch einmal genauer ein
* du erhältst per eMail, eine schriftliche Zusammenfassung, mit den für dich interessanten Infos aus dem Workshop und den Antworten auf deine Fragen
* als Bonus gibt es noch im Zusammenhang passende Infos, z. B. Handlungskonzepte, Methoden oder Workbooks
* Life-Chat und E-Mail Support bis 3 Tage nach dem Workshop
Format: 90 Minuten Online-Workshop
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